介绍

内容简介： 凡例 一、本志体例，以横排竖写，纵横结合为原则。建国前部分从略，因受资料的局限， 采用历史断代记述法记述。按历史阶段和占有资料，以横排综合记述，以横向反映了一方 之情和地区特点。建国后部分，依据“详今"原则，本着“立足当代，突出重点”的要 求。采用编年体写法，设计专章，分类记述，以类系事。以资料的科学排比体现事物发展 的规律性。 二，本志断限，上起哲盟建制形成，即公元1635年，下限断到1986年，个别资料和有 关章节下延至1987年。

内容时限： 1636-1986

目录

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《哲盟教育志》编委会
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凡例
前言
目录
第一篇 总述
第二篇 清朝时期的教育
-- 第一章 清朝早期学校教育
---- 第一节 教育管理与沿革
---- 第二节 早期诞生的学校
-- 第二章 清朝晚期学校教育
---- 第一节 教育管理与沿革
---- 第二节 晚清学校
-- 附录
第三篇 民国时期教育
-- 第一章 民国前期教育
---- 第一节 教育行政与沿革
---- 第二节 教育经费
---- 第三节 教师队伍
---- 第四节 小学教育（含私塾）
---- 第五节 普通中学
---- 第六节 师范教育
---- 第七节 职业教育
---- 第八节 社会教育
-- 第二章 伪满时期教育
---- 第一节 教育行政与沿革
---- 第二节 教育经费
---- 第三节 教师队伍
---- 第四节 小学教育
---- 第五节 国民高等学校
---- 第六节 师道学校（师道特修科）
---- 第七节 职业技术学校
---- 第八节 社会教育
-- 第三章 解放战争时期教育
---- 第一节 教育行政与沿革
---- 第二节 教师队伍
---- 第三节 小学教育
---- 第四节 中学教育
---- 第五节 农牧民教育概况
---- 第六节 职工（干部）教育概况
-- 附录
第四篇 中华人民共和国时期教育
-- 第一章 教育制度
---- 第一节 建国后十七年教育的改革与发展
---- 第二节 十年“动乱”时期教育
---- 第三节 教育的恢复与健康发展
-- 第二章 教育管理机构
---- 第一节 领导机构与沿革
---- 第二节 领导机构的职能
---- 第三节 党组织沿革
---- 第四节 群众组织
-- 第三章 初等教育
---- 第一节 幼儿教育
---- 第二节 小学教育
-- 第四章 中等教育
---- 第一节 中学教育（含农职业中学）
---- 第二节 师范教育
---- 第三节 中等专业教育（含技工学校）
-- 第五章 高等教育
---- 第一节 内蒙古民族师范学院
---- 第二节 哲盟畜牧学院
---- 第三节 内蒙古蒙医学院
-- 第六章 成人教育
---- 第一节 发展概况
---- 第二节 农牧民教育
---- 第三节 职工（干部）教育
-- 第七章 特殊教育
---- 第一节 聋哑学校
---- 第二节 工读学校
-- 第八章 民族教育概况
-- 第九章 教师队伍
---- 第一节 师资来源
---- 第二节 管理
---- 第三节 待遇
---- 第四节 师资培训
-- 第十章 教育科研
---- 第一节 教育科研机构
---- 第二节 教育科学研究实验基地
-- 第十一章 教育经费、校舍建设、教学设备
---- 第一节 教育经费
---- 第二节 校舍建设
---- 第三节 教学设备
-- 第十二章 勤工俭学
-- 第十三章 教育人物
---- 第一节 名人录
---- 第二节 模范（先进）人物名录
-- 附录
第五篇 大事记
-- 各旗县市教育大事记