介绍

内容简介： 正文 1949年，中国人民解放军以雷霆万钧之势，于8月26日解放了西北重镇兰州。一野指战员在一鼓作气，挥师青海、新疆解民于倒悬之际，党中央十分重视西北地区的民族问题和少数民族干部的培养。1949年12月毛泽东主席对西北工作的一个指示中明确指出：“一切有少数民族存在的地方的地委，都应办少数民族干部训练班或干部训练学校。”并告诫这些地方的党委：“请你们注意这一点：要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批从少数民族出身的共产主义干部，是不可能的。”因此，为了

出版时间： 2000年01月

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前言
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第一章 蓓蕾初绽
-- 第一节 孕育萌发
-- 第二节 正式建校
-- 第三节 初期阶段的教学工作
-- 第四节 建校初期的组织机构
-- 第五节 初期的毕业生分配
第二章 春闹枝头
-- 第一节 系科专业的设置与教学计划的制定
-- 第二节 教师干部队伍的充实与壮大
-- 第三节 教学管理与监督体系的形成与发展
-- 第四节 教材建设与教学翻译工作的进展
-- 第五节 研究室的成立与科学研究的起步
-- 第六节 图书馆建设与资料体系的形成
-- 第七节 新校址的确定与基建工作
-- 第八节 党政群组织的建立与完善
-- 第九节 领导体制的变更与党和政府的关怀
-- 第十节 附设机构的建立
-- 第十一节 师生在社会实践中锻炼成长
-- 第十二节 国内外友好往来
第三章 几经风雨
-- 第一节 政治运动的开展与“教育革命”的掀起
-- 第二节 全国第二、三次民族学院院长会议精神的贯彻
-- 第三节 增设急需的新系科专业
-- 第四节 师资的培养与汉语教学的新尝试
-- 第五节 图书馆整编古籍、特藏书及其他资料目录
-- 第六节 领导班子的加强与领导体制的变更
-- 第七节 改善生活待遇稳定教学秩序提高教学质量
-- 第八节 贯彻“八字方针”压缩学校规模
-- 第九节 《高校六十条》的试行
-- 第十节 广泛搜集资料科学研究工作有新进展
-- 第十一节 党和国家领导的关怀和国际友人的访问
-- 第十二节 发展规划受挫与办学思路转向
第四章 横遭摧残
-- 第一节 “文革”初期的学校形势
-- 第二节 错误撤销学校造成惨重损失
-- 第三节 在国务院关怀下学校得到复办
-- 第四节 艰难的复办过程
第五章 再度芬芳
-- 第一节 拨乱反正焕发生机
-- 第二节 专业的调整与增设
-- 第三节 制定教学新计划
-- 第四节 教师队伍的重建与加强
-- 第五节 评聘职称与实行学位制
-- 第六节 规章 制度和校风的重建工作
-- 第七节 科研工作新发展
-- 第八节 实验室和图书馆的恢复与发展
-- 第九节 总务基建工作克服困难有突破
-- 第十节 领导班子和组织机构的变动
-- 第十一节 各级领导的关怀与促进
第六章 硕果累累
-- 第一节 党建工作开创新局面
-- 第二节 抓住机遇立足“西北”、“民族”办学
-- 第三节 加强校风校纪完善管理措施
-- 第四节 、深化教育改革提高教育质量
-- 第五节 发挥优势科学研究上水平
-- 第六节 深化校内体制改革促使管理上轨道
-- 第七节 适应形势需要发展成人高等教育
-- 第八节 基本建设成绩显著硬件设施初具规模
-- 第九节 面向世界加强学术交流
大事记
后记