介绍

内容简介： 正文 湖南近代职业教育，发端于19世纪末，在全国虽起步较晚，但发展较快。出现了一批如魏源、曾国藩、郭嵩焘等在全国倡导职业教育的先驱，他们引领了湖南乃至全国的职业教育发展，为中国职业教育思想的传播和职业教育制度的建立，作出了卓越的贡献。中华人民共和国成立后的10多年和改革开放后的30多年来，湖南职业教育快速发展，可圈可点的人物和事件成为全国具有影响力的典型。如此漫长的百年历史，汗牛充栋的丰富史料，亟待去保护、去挖掘、去展现、去梳理。汤大莎同志的新著《湖南职业教

出版时间： 2008年01月

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序一
序二
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第一章 湖南近代职业教育的产生与发展（1862年-1949年）
-- 第一节 实业教育的萌芽和发展
---- 一、实业教育的萌芽
---- 二、实业教育制度建立
-- 第二节 职业教育的兴起与发展
---- 一、职业教育思潮的兴起
---- 二、职业教育制度的建立和湖南职业教育发展
---- 三、近代湖南职业教育发展过程中的主要经验和问题
第二章 社会主义改造和建设时期湖南职业教育的发展（1949年-1966年）
-- 第一节 新中国成立和社会主义改造时期的职业教育
---- 一、新中国职业教育思想的建立和发展
---- 二、接管改造旧有的职业学校
---- 三、调整整顿学校设置和管理体制
---- 四、大办中等专业学校，发展技工学校
---- 五、借鉴苏联经验，兴办职业教育
-- 第二节 开始全面建设社会主义时期的职业教育
---- 一、方针与任务
---- 二、“教育革命”蓬勃发展
---- 三、“多快好省”地发展职业教育
---- 四、调整、巩固职业教育
---- 五、“两种教育制度”和“两种劳动制度”的推行
---- 六、职业教育的恢复与发展
第三章 “文化大革命”中的职业教育（1966年-1975年）
第四章 改革开放后湖南中等职业教育框架形成（1976年-1985年）
-- 第一节 恢复调整中等职业教育
---- 一、恢复正常教学秩序
---- 二、教育必须适应经济发展需要
-- 第二节 改革中等教育结构
---- 一、中等教育改革的历史背景
---- 二、国家宏观指导，大力兴办职业高中
---- 三、湖南中等教育结构改革
-- 第三节 技工教育和职业培训的恢复与发展
---- 一、明确提出“双补”任务和要求
---- 二、改革技校毕业生分配制度
---- 三、重视师资队伍建设
---- 四、建立实验实习基地
-- 第四节 加强中等专业教育建设
---- 一、全国中专教育工作会议召开
---- 二、明确中专学制，加强学校管理
---- 三、湖南中专教育改革
-- 第五节 改革领导管理体制
---- 一、中央部门的领导管理体制改革
---- 二、湖南的领导管理体制改革
第五章 湖南职业教育在改革中发展（1986年-1996年）
-- 第一节 全面建设和改革部署
---- 一、第一次全国职业教育工作会议
---- 二、第二次全国职业教育工作会议
---- 三、第三次全国职业教育工作会议
-- 第二节 贯彻落实《职业教育法》
-- 第三节 中等职业教育进一步深化改革
---- 一、开展中等职业学校评估及重点学校建设
---- 二、推进示范性职业学校建设
---- 三、改革招生、毕业生分配制度
---- 四、深化普通中专教育改革
---- 五、加强职业学校实验实习基地建设
-- 第四节 技工教育的深化改革
---- 一、社会经济发展需要大力培养技术工人
---- 二、技工教育改革的突破
---- 三、湖南技工教育的恢复与发展
-- 第五节 高等职业教育的发展
---- 一、高等职业教育的起步
---- 二、高等职业教育的发展
-- 第六节 农村职业教育综合改革
---- 一、农村家庭经营专业的创办
---- 二、桃江会议
---- 三、郴县的农村教育综合改革
---- 四、怀化地区的农科教结合
-- 第七节 加强师资队伍建设
---- 一、在普通高校建立稳定的师资培养基地
---- 二、依靠业务部门解决专业课师资
---- 三、学历教育与专业培训相结合
-- 第八节 改革领导管理体制
---- 一、办学体制改革
---- 二、内部管理体制改革
第六章 湖南职业教育面临挑战与机遇（1997年-2005年）
-- 第一节 学习贯彻全国职教工作会议精神
---- 一、第四次全国职业教育工作会议
---- 二、第五次全国职业教育工作会议
---- 三、第六次全国职业教育工作会议
---- 四、湖南学习贯彻全国职教工作会议精神
-- 第二节 《面向21世纪教育振兴行动计划》的制定与实施
-- 第三节 中等职业教育面临挑战和发展
---- 一、中等职业教育招生、毕业生分配制度改革
---- 二、坚持发展，遏制中等职业教育招生滑坡
---- 三、职业教育重大政策调整
---- 四、进一步扩大学校办学自主权，改革领导管理体制
---- 五、进一步加强示范性学校建设
---- 六、积极推行职业资格证书制度
-- 第四节 高等职业教育跨越式发展
---- 一、高等职业教育地位的确立
---- 二、推进高职、高专院校人才培养工作水平评估工作
---- 三、规模发展及改革新突破
-- 第五节 技工教育的改革与发展
---- 一、技校规模进一步扩大发展
---- 二、职业培训体系的建立
---- 三、推进技能竞赛和表彰技能人才
-- 第六节 深化职业院校教学改革
---- 一、建设现代化的专业体系
---- 二、建立具有适应性、灵活性的课程体系
---- 三、建立具有实用性、特色性、系统性的教材体系
---- 四、加强实习实训基地建设，增强职业学校的培训能力
---- 五、建设高素质的“双师型”教师队伍
-- 第七节 农村、城市职业教育综合改革
---- 一、长沙城市教育综合改革
---- 二、农村职业教育综合改革
-- 第八节 民办职业教育的起步与发展
---- 一、湖南民办教育发展的基本轨迹
---- 二、湖南民办职业教育发展的主要成就
第七章 职业教育研究体系建设
-- 第一节 职教研究机构的建立与作用
---- 一、全国职教研究机构的建立和建设
---- 二、湖南职教研究机构的建立和建设
---- 三、充分发挥教育科研机构的作用
-- 第二节 湖南中华职业教育社的建立及作用
---- 一、中华职业教育社的历史作用及贡献
---- 二、湖南中华职业教育社的成立及发展
-- 第三节 湖南职业教育与成人教育学会的建立及作用
---- 一、中国职业技术教育学会的建立与作用
---- 二、湖南职业教育与成人教育学会的建立与作用
参考文献