辽宁教育史
简介
正文 江泽民同志殷切希望各级干部和全党同志“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”，他着重强调要学习理论、学习现代经济知识、学习科技知识和学习历史。
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《辽宁教育史》编委会
序
目录
第一章 辽宁教育的起源与中原文化传播的开始
- 第一节 辽宁先民们的早期教育活动
- 第二节 辽宁原住民族与中原教育文化交流
- 第三节 秦汉时期中原教育文化向辽宁的传播
- 第四节 东汉三国时期辽宁私学教育的发展
- 第五节 公孙政权时期管宁、王烈、邴原等中原名士在辽宁的教育活动
第二章 魏晋隋唐时期中原教育文化在辽宁的发展
- 第一节 前燕鲜卑族的汉化教育
- 第二节 北燕汉化教育的继续
- 第三节 北魏汉化教育的发展
- 第四节 隋唐时期中原文化在辽宁的扩张
- 第五节 高句丽对中原教育制度的仿效
第三章 辽金元时期中原与东北少数民族教育文化交融下的辽宁教育
- 第一节 辽代的文教政策与东京学、兴中府学
- 一、汉、契丹双元文化形态的教育政策
- 二、双元制的官学
- 三、阿保机的教育思想
- 第二节 辽代医巫闾山上的自学与私学
- 第三节 辽代贵族的家学
- 第四节 金代女真族学校教育与科举
- 一、汉、女真双元文化的教育政策
- 二、双元制的官学及私学
- 三、双元制的科举制度
- 四、完颜雍、耶律履的教育思想
- 第五节 金代东丹国与渤海遗裔的私学与自学
- 一、东丹国的私学与自学
- 二、渤海后裔的私学与自学
- 第六节 元代辽宁地区的学校教育
- 一、元代的文教政策
- 二、元代辽宁的学校
- 三、元代的科举制度
- 四、耶律有尚的教育思想
第四章 明代中原文化全面传播下的辽宁教育
- 第一节 朱元璋命辽东兴学
- 第二节 辽阳都司学与辽东卫学
- 一、辽阳都司学
- 二、辽东卫学
- 三、官学的管理
- 第三节 社学 义学 私学
- 一、辽宁的社学
- 二、辽宁的义学
- 三、辽宁的私学
- 第四节 辽东的书院
- 第五节 辽宁的科举
- 第六节 贺钦的教育思想
- 第七节 叶西峰的教育活动
第五章 清代中原文化与满族文化碰撞时期的辽宁教育
- 第一节 后金的教育与努尔哈赤、皇太极的教育思想
- 一、后金的教育
- 二、努尔哈赤、皇太极的教育思想
- 第二节 清代前期辽宁教育的发展
- 第三节 满族宗学、觉罗学、八旗官学和义学
- 一、盛京宗学、觉罗学
- 二、八旗官学
- 三、八旗义学
- 第四节 汉族儒学、义学、私学
- 一、汉族儒学
- 二、汉族义学和社学
- 三、汉族私学
- 第五节 书院与郝浴
- 一、书院
- 二、郝浴的教育思想
- 第六节 清代在辽宁的科举
第六章 清代后期中外文化碰撞下的辽宁教育
- 第一节 儒学教育在辽宁的继续发展
- 第二节 书院
- 第三节 私学
- 第四节 新式学校的兴办
- 一、兴办新式学堂
- 二、教育机关的设立
- 三、各级学校课程设置
- 四、教育经费
- 五、学校管理
- 六、各类学校选介
- 第五节 清代后期有代表性的教育人物
- 一、推进教育近代化的盛京将军赵尔巽
- 二、在日本租界创办私学的乔芝三
- 三、凌川书院主讲乔宝安
- 四、开创实学教育先河的刘春烺
- 五、奉天大学堂总理孙百斛
- 六、献身教育的第一任奉天提学使张鹤龄
- 第六节 帝国主义对辽宁的教育文化渗透
- 一、沙俄的奴化教育
- 二、日本的教育侵略
- 三、教会学校
第七章 民国时期辽宁教育的近代化进程
- 第一节 辽宁教育事业的发展
- 一、幼儿教育
- 二、小学教育
- 三、中学教育
- 四、师范教育
- 五、职业教育
- 六、军事教育
- 七、高等教育
- 第二节 奉系军阀统治时期的教育思潮和教育改革
- 一、关于教育地位的认识
- 二、新文化运动与封建复古教育的斗争
- 三、奉天学制改革
- 四、实用主义教育、科学教育、平民教育等教育思潮
- 五、职业教育的发展
- 第三节 教育家及有影响的教育人物
- 一、晚清耆儒世荣的教育活动
- 二、代省长王永江的教育思想
- 三、首任教育厅长谢荫昌的教育思想
- 五、李献廷的军国民教育思想
- 六、王鸣盛的职业教育思想
- 七、阎宝航兴办贫儿教育的活动
- 八、主张教育救国的李象庚的教育事迹
- 九、回族教育家赵铭周的教育思想
- 十、车向忱的平民教育活动
- 十一、坚持实业教育救国的冯庸
- 十二、吴燕生创办私立聋哑学校
第八章 旅大租借地和“满铁”沿线的殖民奴化教育
- 第一节 “关东州”的教育
- 一、教育行政管理
- 二、教育方针
- 三、学校设置与学制
- 四、学科设置与教学内容
- 五、奴化训练
- 六、教师
- 第二节 “满铁”附属地的教育
- 一、教育行政管理
- 二、教育方针
- 三、学校设置
- 第三节 日本占领者子女的教育
- 一、学校管理
- 二、教育方针
- 三、学校设置
- 四、补充教学内容
- 第四节 抵制殖民奴化教育的教育家
- 一、揭露日本殖民教育的邵俊文
- 二、傅立鱼与中华青年会
- 三、在旅大租借地创办私立学校的林基堂
第九章 东北沦陷时期毁灭中华文化的殖民奴化教育
- 第一节 “九一八”事变后辽宁教育事业遭到严重破坏
- 一、关闭与停办学校
- 二、将教育纳入奴化教育轨道
- 第二节 日本侵略者对广大师生的迫害
- 一、安东教育救国会惨案
- 二、日本侵略者迫害广大师生的其他案例
- 第三节 奴化教育在辽宁的全面实施
- 一、新学制与殖民奴化教育体系
- 二、初等教育
- 三、中等教育
- 四、高等教育
- 五、社会教育
- 六、奴化教育的全面强化
- 第四节 民族分裂主义教育政策与奉天维城学校
- 一、民族分裂主义教育政策的实行
- 二、奉天维城学校
- 第五节 爱国师生反抗奴化教育的斗争
- 一、抵制日伪奴化教育方针及教育手段
- 二、教职员反对奴化教育的斗争
- 三、爱国学生反对奴化教育的斗争
第十章 东北解放战争时期开创新民主主义教育文化的新局面
- 第一节 国民党统治区的教育
- 一、接收日伪教育，实施重建规划
- 二、推行党化教育
- 第二节 解放区初期的教育
- 一、创办干部教育
- 二、兴办国民教育
- 三、知识分子的思想改造
- 第三节 新型正规化教育
- 一、开展新型正规化教育的基础
- 二、新型正规化教育的实施
- 三、学习苏联教育经验
- 第四节 董纯才、车向忱的教育思想
- 一、董纯才的教育思想
- 二、车向忱的教育思想
附：参考书目和资料出处