介绍
内容简介:
凡例
一、宗旨坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全
面贯彻落实科学发展观,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的唯物史观,坚持“详今略古”、“详
近略远”原则,切合县情,彰显特色,实事求是地记述崇阳教育的历史和现状,服务当代,垂鉴
后世,为崇阳教育事业的振兴和发展提供历史借鉴和决策依据。
二、断限本志断限为1840-2005年。为保持史料的完整性,部分重要条目适当上溯,相关
重大事件下延至201 1年底。
三、结构本志横排门类,纵述始末。除概述、大事记和总附录外,依时依事设四大篇
二十三章四十九节(其中有六章独立成章),节下设大、小目。
四、体裁有概述、大事记、志书主体、传记、总附录五体,并辅以图、表。概述为纲,反映全貌,
提挈全志;大事记为经,编年记事,辅之以纪事本末,纵向交代历史脉络;各篇、章、节、目志
书主体为纬,一般横剖叙事。传记含人物小传、人物简介、人物表。总附录列于志末,以辑存正
文无法容纳而又不可或缺的内容。黑白图、表一般随文穿插;无论文字、数据表,均以章 次为序
依次标号,如第一章第一表为表1-1,第二十三章第一表为表23-1。全志不设随文黑白照,下限
年学校分布彩图和反映教育优势与特色的彩照均置于志书卷首。
内容时限:
1840-2005
出版时间:
2012年01月
目录
封面
版权
图片
《崇阳县教育志》编纂委员会
序
前言
凡例
目录
概述
大事记
第一篇 科举至清末教育
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第一章 科举教育
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第一节 科举取士
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第二节 学塾
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第三节 县学
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第四节 书院
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第五节 考棚(试院)
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第二章 清末教育
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第一节 废科举兴学堂
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第二节 教育行政管理
第二篇 民国教育
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第三章 教育行政
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第四章 基础教育
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第一节 初等教育
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第二节 中等教育
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第三节 教会学校
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第五章 社会办学
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第一节 职业学校
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第二节 中山民众学校
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第六章 苏区与抗日教育
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第一节 苏区教育
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第二节 抗日学校
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第七章 教师
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第八章 经费
第三篇 中华人民共和国教育
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第九章 教育行政机构与管理体制
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第一节 机构
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第二节 管理体制
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第十章 基础教育
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第一节 学前教育
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第二节 小学教育
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第三节 初中教育
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第四节 高中教育
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第五节 特殊教育
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第六节 普及义务教育
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第十一章 职业教育
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第一节 职业技术教育
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第二节 中等专业教育
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第十二章 成人教育
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第一节 农民教育
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第二节 干部、职工教育
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第三节 广播电视教育
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第四节 高等教育自学考试
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第十三章 教研教改
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第一节 网络
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第二节 内容与活动
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第三节 教研成果
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第十四章 学校德育
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第一节 网络
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第二节 内容与活动
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第十五章 学校体育、文艺、卫生
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第一节 体育
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第二节 文艺
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第三节 卫生
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第十六章 学校安全
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第十七章 党建、工会
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第一节 系统内党的组织
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第二节 教育工会
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第十八章 教师队伍
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第一节 队伍结构
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第二节 师德建设
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第三节 继续教育
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第四节 资格认定与专业技术职务坪聘
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第五节 教师离退休
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第六节 教师待遇
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第十九章 办学条件
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第一节 校园校舍
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第二节 教育装备
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第二十章 教育经费
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第二节 经费支出
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第三节 经费管理
第四篇 教育人物
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第二十一章 人物小传
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第二十二章 省特级教师、省部级及以上劳动模范、先进工作者简介
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第二十三章 人物表
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一、地(厅)级及以上劳动模范、先进工作者表
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二、在崇阳工作的中学高级教师表(崇籍195人)
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三、享受副县级待遇离休教师表
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四、地(市)级及以上骨干教师、名师、学科带头人教师表
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五、参加地(市)级及以上学术团体教师表
总附录
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一、清道光年间至民国重要史料选存
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二、新中国成立后重要文件选存
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三、中共第十一届三中全会后艺文选存
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四、编纂《崇阳县教育志》过程中产生的重要史料选存
编后语