介绍

内容简介： 凡例 一、宗旨坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全 面贯彻落实科学发展观，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的唯物史观，坚持“详今略古”、“详 近略远”原则，切合县情，彰显特色，实事求是地记述崇阳教育的历史和现状，服务当代，垂鉴 后世，为崇阳教育事业的振兴和发展提供历史借鉴和决策依据。 二、断限本志断限为1840-2005年。为保持史料的完整性，部分重要条目适当上溯，相关 重大事件下延至201 1年底。 三、结构本志横排门类，纵述始末。除概述、大事记和总附录外，依时依事设四大篇 二十三章四十九节（其中有六章独立成章），节下设大、小目。 四、体裁有概述、大事记、志书主体、传记、总附录五体，并辅以图、表。概述为纲，反映全貌， 提挈全志；大事记为经，编年记事，辅之以纪事本末，纵向交代历史脉络；各篇、章、节、目志 书主体为纬，一般横剖叙事。传记含人物小传、人物简介、人物表。总附录列于志末，以辑存正 文无法容纳而又不可或缺的内容。黑白图、表一般随文穿插；无论文字、数据表，均以章 次为序 依次标号，如第一章第一表为表1-1，第二十三章第一表为表23-1。全志不设随文黑白照，下限 年学校分布彩图和反映教育优势与特色的彩照均置于志书卷首。

内容时限： 1840-2005

出版时间： 2012年01月

目录

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《崇阳县教育志》编纂委员会
序
前言
凡例
目录
概述
大事记
第一篇 科举至清末教育
-- 第一章 科举教育
---- 第一节 科举取士
---- 第二节 学塾
---- 第三节 县学
---- 第四节 书院
---- 第五节 考棚（试院）
-- 第二章 清末教育
---- 第一节 废科举兴学堂
---- 第二节 教育行政管理
第二篇 民国教育
-- 第三章 教育行政
-- 第四章 基础教育
---- 第一节 初等教育
---- 第二节 中等教育
---- 第三节 教会学校
-- 第五章 社会办学
---- 第一节 职业学校
---- 第二节 中山民众学校
-- 第六章 苏区与抗日教育
---- 第一节 苏区教育
---- 第二节 抗日学校
-- 第七章 教师
-- 第八章 经费
第三篇 中华人民共和国教育
-- 第九章 教育行政机构与管理体制
---- 第一节 机构
---- 第二节 管理体制
-- 第十章 基础教育
---- 第一节 学前教育
---- 第二节 小学教育
---- 第三节 初中教育
---- 第四节 高中教育
---- 第五节 特殊教育
---- 第六节 普及义务教育
-- 第十一章 职业教育
---- 第一节 职业技术教育
---- 第二节 中等专业教育
-- 第十二章 成人教育
---- 第一节 农民教育
---- 第二节 干部、职工教育
---- 第三节 广播电视教育
---- 第四节 高等教育自学考试
-- 第十三章 教研教改
---- 第一节 网络
---- 第二节 内容与活动
---- 第三节 教研成果
-- 第十四章 学校德育
---- 第一节 网络
---- 第二节 内容与活动
-- 第十五章 学校体育、文艺、卫生
---- 第一节 体育
---- 第二节 文艺
---- 第三节 卫生
-- 第十六章 学校安全
-- 第十七章 党建、工会
---- 第一节 系统内党的组织
---- 第二节 教育工会
-- 第十八章 教师队伍
---- 第一节 队伍结构
---- 第二节 师德建设
---- 第三节 继续教育
---- 第四节 资格认定与专业技术职务坪聘
---- 第五节 教师离退休
---- 第六节 教师待遇
-- 第十九章 办学条件
---- 第一节 校园校舍
---- 第二节 教育装备
-- 第二十章 教育经费
---- 第二节 经费支出
---- 第三节 经费管理
第四篇 教育人物
-- 第二十一章 人物小传
-- 第二十二章 省特级教师、省部级及以上劳动模范、先进工作者简介
-- 第二十三章 人物表
-- 一、地（厅）级及以上劳动模范、先进工作者表
-- 二、在崇阳工作的中学高级教师表（崇籍195人）
-- 三、享受副县级待遇离休教师表
-- 四、地（市）级及以上骨干教师、名师、学科带头人教师表
-- 五、参加地（市）级及以上学术团体教师表
总附录
-- 一、清道光年间至民国重要史料选存
-- 二、新中国成立后重要文件选存
-- 三、中共第十一届三中全会后艺文选存
-- 四、编纂《崇阳县教育志》过程中产生的重要史料选存
编后语