吉林市志·教育志
简介
一、《吉林市志·教育志》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持中共十一届三中全会以来的路线、方针和政策，坚持辩 证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，实事求是地反映历史原貌，突出时代特色、地方特色，力求达到思想性、资料性和科学性 的统一。
封面
吉林市志教育志
吉林市地方志编纂委员会
《吉林市志》编纂人员
《吉林市志·教育志》编审组成员
《吉林市志·教育志》历届编纂委员会
《吉林市志·教育志》编纂人员
图片
- 文庙既学宫
- 王文珊
- 吉林文庙魁星楼地址在今吉林市第一实验小学院内，即文庙原址。1964年，因学校建新教学楼，将魁星楼拆除
- 吉林省立女子师范幼稚园，清宣统元年（1909年）建立，常年招收学生40名。图为1937年上课情景。
- 二十世纪八十年代中期吉林市幼儿园学生在户外上课
- 吉林市二十世纪三十年代小学师生合影。
- 吉林市二十世纪四十年代初小学生毕业合影（今船营区第二十五小学）。
- 1948年3月9日，吉林市获得解放，中小学师生走上街头载歌载舞热烈欢庆。
- 中国儿童队吉林实验完小（今市第一实验小学）队部暑期儿童乐团1950年7月31日留影。
- 1984年吉林省小学语文电化教学研讨会在吉林市第二实验小学召开。
- 1985年全国“苗苗杯”小学生篮球赛，吉林市第二实验小学男女篮球队双获冠军。
- 1964年6月，吉林市船营区第二中心小学（今船营区第二十五小学）团支部合影。
- 1925年，上海“五卅惨案”消息传至省城吉林激起各界人士的强烈不满。各界人士在共产党员马骏的领导下，
- 张玉玢( 1905-1937)吉林省立第五中学教师，1926年初加入中国共产党，是吉林省发展的第一个
- 二十世纪二十年代末至三十年代初，中国共产党吉林通讯站即张玉玢家（张进士府）。张玉玢兼通讯站站长，长期
- 1928年11月省立五中和省立一中、毓文、女中以及教育学会、商会等代表在新开门省议会游行示威，抗议奉
- 马骏与觉悟社部分成员合影
- 吉林毓文中学校园原貌（1917年）
- 1964年恢复吉林毓文中学校名典礼留影
- 1984年中国共产主义青年团中央委员会书记李克强（中）到吉林一中视察工作。
- 吉林市第三中学校园，原吉林市私立文光中学旧址。
- 1985年9月10日第一个教师节 吉林三中中层以上领导合影。后楼为原文光中学教学楼。
- 1948年冬，东北全境解放，根据中共中央东北局指示，省政府在省城吉林中等以上学校选招干部工作队队员，
- 吉林市解放初期，广大青少年学生响应人民政府号召，积极投身办冬学和土地改革工作，为解放区经济和文化建设
- 二十世纪五十年代初期，我市广大青少年学生热烈响应党和政府的号召，踊跃报名参加抗美援朝的伟大斗争。这是
- 二十世纪七十年代中学生学农情景
- 二十世纪七十年代中学生学工情景
- 二十世纪八十年代中期中学生学军情景
- 为科学评估吉林省在1958年教育革命的“得与失”，以便保障全省教育革命健康发展。1959年5月13日
- 1964年，邓小平同志（时任国务院副总理）与夫人卓琳（左一）视察吉林特产学院和吉林省农业学校（今吉林
- 吉林农业科技学院校友、中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉（左三、时任吉林省委农工部部长）陪同农业
- 1985年吉林市船营区第二十五小学学生刘超、韩菁赴中南海演出，受到杨尚昆主席接见。
- 二十世纪八十年代吉林冶金工业学校即今吉林电子信息职业技术学院校园。
- 东北电力大学，1958年晋升为本科院校，时名为吉林电力学院。图为学校隆重举行吉林电力学院成立典礼。
- 1978年9月，吉林电力学院更名为东北电力学院（今东北电力大学），图为学院校园。
- 吉林化工学院校园。
- 二十世纪八十年代初吉林师范学院校园。
- 二十世纪八十年代中期林业部副部长蔡延松（中）来吉林林学院视察。
- 卫生部部长崔月犁（前中）视察吉林医学院。
- 中国有色金属总公司副总经理何伯泉（中）视察吉林电气化高等专科学校。
序言
凡例
目录
概述
大事记
第一篇 各级各类教育
- 第一章 幼儿教育
- 第一节 卫生保健
- 第二节 教育教学
- 第三节 教师
- 第四节 示范幼儿园
- 第二章 小学教育
- 第一节 思想教育
- 第二节 教学
- 第三节 体育卫生
- 第四节 普及小学教育
- 第五节 教育改革
- 第六节 教师
- 第七节 实验学校
- 第三章 中学教育
- 第一节 教育教学
- 第二节 中等教育结构改革及职业技术教育
- 第三节 普及初中教育
- 第四节 初中招生制度改革
- 第五节 教师
- 第六节 示范学校
- 第四章 中等职业技术教育
- 第一节 职业中学
- 第二节 技工学校
- 第三节 教师
- 第四节 示范性职业技术学校
- 第五章 中等专业教育
- 第一节 教办中等专业教育
- 第二节 市办中等专业教育
- 第三节 省、部办中等专业教育
- 第六章 高等教育
- 第一节 市办全日制高等学校
- 第二节 省办全日制高等学校
- 第三节 部办全日制高等学校
- 第七章 成人教育
- 第一节 扫除文盲教育
- 第二节 农民教育
- 第三节 职工教育
- 第四节 党政干部教育
- 第五节 知识分子、科技人员的继续教育
- 第六节 社会力量办学
- 第七节 家长教育
- 第八章 特殊教育
- 第一节 聋哑教育
- 第二节 弱智教育
- 第三节 工读教育
- 第九章 民族教育
- 第一节 朝鲜族教育
- 第二节 回族教育
- 第三节 满族教育
- 第十章 校外教育
- 第一节 校外教育机构
- 第二节 青少年的校外教育
第二篇 教育领导机构与管理
- 第一章 领导机构
- 第一节 行政领导机构
- 第二节 党群领导机构
- 第三节 教育科研与学术团体
- 第二章 教育管理
- 第一节 干部教师
- 第二节 学校管理
附录
- 一、1949～1985年优秀教育工作者简介
- 二、1949～1985年优秀教育工作者名表
修志始末
版权页